Todos los entrenadores decimos lo mismo: «Quiero jugadores inteligentes, que sepan leer el partido». Sin embargo, cuando llega el sábado, nos pasamos 50 minutos gritando desde la banda: «¡Pasa!», «¡Tira!», «¡Abre!».
Hay una incoherencia brutal en el fútbol base benjamín: queremos que el niño piense, pero le damos todas las respuestas masticadas.
Si entrenas toma de decisiones en categoría benjamín, debes aceptar una verdad: para que ellos decidan, tú tienes que callar. Y eso es lo más difícil de hacer.
En este artículo veremos cómo diseñar tareas que obliguen al cerebro del niño a trabajar, en lugar de tareas donde solo repiten movimientos como autómatas.
I. ¿Qué significa «decidir» a los 8 años?
A veces pensamos que la inteligencia táctica en fútbol base es que un niño de 8 años entienda una basculación defensiva compleja. No.
En la categoría Benjamín, la toma de decisiones se reduce a dilemas binarios simples que ocurren en milisegundos:
- ¿Conduzco o paso? (Percepción del espacio).
- ¿Regateo a la derecha o a la izquierda? (Percepción del rival).
- ¿Me quedo o subo? (Percepción del compañero).
Si el niño ejecuta una acción técnica (un pase perfecto) pero lo hace porque tú se lo has ordenado, no ha habido decisión. Ha habido obediencia. Y la obediencia no forma futbolistas.
II. El enemigo de la decisión: El ejercicio analítico cerrado
Muchos entrenamientos de benjamines están llenos de «Ruedas de Pase» sin oposición o circuitos de conos.
- «Conduce hasta el cono A, pasa al B y corre al C».
Esto mejora la técnica (el «cómo»), pero mata la decisión (el «qué» y el «cuándo»). Como no hay rivales y la secuencia está memorizada, el cerebro del niño se apaga. No hay incertidumbre.
Para enseñar a decidir en fútbol base, necesitas tareas vivas.
III. Cómo diseñar tareas para la toma de decisiones (3 Claves)
No hace falta inventar la rueda. Solo necesitas modificar tus ejercicios para que incluyan estas tres variables:
1. Oposición Real (La clave de todo)
Sin rival, no hay decisión, solo ejecución. En lugar de regatear conos, pon un defensa.
- Ejemplo: Un 1vs1 donde el defensa sale desde un lado sorpresa. El atacante debe percibir por dónde viene el peligro y decidir hacia dónde salir.
2. Opciones Múltiples (La «Y» griega)
Diseña juegos donde el éxito tenga dos caminos.
- Ejemplo: Un 2vs1 atacando a dos porterías pequeñas en las bandas. El poseedor del balón debe decidir: «¿El defensa tapa el pase? Entonces conduzco a gol. ¿El defensa viene a por mí? Entonces paso al compañero».
3. La Pregunta, no la Orden (Descubrimiento Guiado)
Esta es la herramienta más potente para entrenar benjamines. Cuando un niño tome una mala decisión, no le digas «¡Tenías que haber pasado!». Pregúntale: «¿Qué viste para decidir regatear?» o «¿Había algún compañero libre?». Haz que reflexione sobre su proceso mental.
IV. Señales de bloqueo: Cuando el niño deja de pensar
¿Cómo sabes si tu metodología benjamín fútbol está funcionando o si estás bloqueando su creatividad? Observa lo que hacen tus jugadores cuando reciben el balón bajo presión:
- Señal de Alarma: Reciben y miran inmediatamente al banquillo buscando tu aprobación o instrucción. (Dependencia).
- Señal de Alarma: Se quitan el balón de encima con un «patadón» sin mirar si hay compañeros. (Miedo).
- Señal de Éxito: Reciben, levantan la cabeza (escanean) y eligen una acción, aunque luego fallen la ejecución técnica. (Autonomía).
V. Conclusión: El entrenador jardinero
Enseñar a decidir es como la jardinería. No puedes estirar de la planta para que crezca más rápido (no puedes forzar la inteligencia). Pero puedes regarla y darle luz (crear contextos ricos en el entrenamiento).
Si en Benjamines consigues que tus jugadores pierdan el miedo a equivocarse y empiecen a preguntarse «¿qué es lo mejor que puedo hacer ahora?», habrás logrado mucho más que ganando una liga.
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